傳遞資訊、傳播價值
Convey information and spread value聚焦 | 8省啟動新高考,現(xiàn)行學校如何有效落實“3+1+2”模式
發(fā)布時間:2022-07-08 發(fā)布者:近日,據(jù)各省教育廳官方公布:四川、河南、山西、云南、內(nèi)蒙古、陜西、青海、寧夏8省將于2022年秋季學期啟動高考綜合改革,不分文理分科,實行“3+1+2”高考模式,2025年建成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學校考試招生制度。這標志著第五批高考綜合改革正式啟動!
截至目前,全國31?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)除西藏和新疆外,已全部加入新高考陣營。按照試點先行、分步實施、有序推進的總體要求,“新高考”自2014年上海、浙江啟動首批改革試點以來,高考綜合改革已經(jīng)經(jīng)歷了8年、21省的探索與實踐,制度的設定已日臻成熟。
為促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平,本次第五批高考綜合改革主要包括四個方面內(nèi)容:一是完善普通高中學業(yè)水平考試制度;二是規(guī)范普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度;三是深化統(tǒng)一高考考試招生改革;四是推動高等職業(yè)院校分類考試招生改革。
面對指揮棒的變革,聚焦當下現(xiàn)行學校的教學管理和教學質(zhì)量提升,完成高質(zhì)量的育人轉(zhuǎn)型,學校面臨哪些新挑戰(zhàn)呢?與小佳一起來看看吧!
新高考·新挑戰(zhàn)
根據(jù)新高考政策要求和現(xiàn)行學校面臨的問題,佳發(fā)教育針對新高考改革后學校“教學開展難、教學管理難、教學評價難”的核心問題,提供新高考一站式服務,全面解決學校學生生涯規(guī)劃、智慧走班策略、教學督導評價、綜合素質(zhì)評價等方面的難題。佳發(fā)教育深耕教育信息化行業(yè)20載,從2014年開始研究并開發(fā)新高考解決方案,將多年的教育軟件技術(shù)與教育教學深度融合,為學校順利對接新高考保駕護航。
佳發(fā)教育新高考一體化解決方案,通過“信息化與教學管理深度融合”,構(gòu)建基于“一體化生涯規(guī)劃、一體化走班管理、一體化綜合評價、一體化區(qū)校管理”的生態(tài)閉環(huán)體系,實現(xiàn)教學管理精準化,為教學管理工作減負增效,幫助學校搭建適合的新高考實施藍圖,幫助學生規(guī)劃科學的成長體系。
(一)一體化生涯規(guī)劃
通過全面建設學校的生涯管理團隊、生涯指導團隊、老師學生家長課程體系、信息化評測工具和職業(yè)體驗與實踐,幫助學校建立適應全域生涯規(guī)劃教育體系,科學引導學生個性化發(fā)展。
【方案優(yōu)勢】
1)生涯培訓課程體系:一站式專業(yè)培訓、專家團隊引領(lǐng)。
2)生涯教育云平臺:一鍵幫助學生精準定位,匹配專業(yè)和職業(yè);個性化選科指導;專業(yè)庫、院校庫、職業(yè)庫數(shù)據(jù)互聯(lián),一站式生涯探索;豐富生涯課程資源,引導教師輕松備課。
3)學生指導中心(校內(nèi)):主題文化長廊、生涯活動室、生涯咨詢室、多功能教室、自我認識室、學科-專業(yè)導航室。
4)職業(yè)體驗與實踐(校外):創(chuàng)新教育實驗基地參觀生涯殿堂、職業(yè)互動和職業(yè)體驗館,讓學生體驗專業(yè)、行業(yè)和職業(yè)的內(nèi)涵。
5)生涯服務:結(jié)合高中學生認知需求,制定高中生涯游園會等活動,幫助學生在正確認知自我后,對專業(yè),職業(yè)形成初步概念,建立長期的生涯目標。
(二)一體化走班管理
1)智能走班選課系統(tǒng):關(guān)注教學合理性,讓排課前簡單化、高效化
滿足不同模式需求,提供6選3、3+1+2、3+2+1等,在充分考慮不同學校的師資、學情、場地設施等實際情況,并結(jié)合學生的選科數(shù)據(jù),提供適合于學校的多套分班方案,學??筛鶕?jù)自身條件自由選擇,滿足其個性化教學需求。
【方案優(yōu)勢】
① 多端多模式的選科、多模式的分班方案,讓選科更輕松,讓統(tǒng)計更高效。
② 高效的智能算法、精準的資源評估報告,幫助學校在現(xiàn)有條件下,達到資源的最優(yōu)化組合,為學校減負增效。
2)智能走班排課系統(tǒng):簡單、快捷、高效
智能排課系統(tǒng)能有效簡化學校排課工作,提升工作效率,實現(xiàn)自動化課表編排,提供真正的“一生一課表”、“一師一課表”、“一室一課表"。
【方案優(yōu)勢】
① 化繁為簡,讓排課變得更簡單。
② 佳發(fā)教育提供高效排課服務,結(jié)合歷經(jīng)上千所學校檢驗的智能算法,志在為學校排出切合學校實際場景的走班教學課表。
③ 讓學校因材施教的初衷得以實現(xiàn),讓教務老師工作更加高效,讓學生的意愿得到充分的滿足。
(三)一體化綜合評價
學生從入學到畢業(yè),從課內(nèi)到課外,從校內(nèi)到校外,教師、學生和家長多方參與,全過程記錄,讓家庭教育與學校教育相輔相成,形成家校協(xié)同育人、評價的良好關(guān)系。
【方案優(yōu)勢】
① 多項評價可量化,形成個人精準畫像;
② 支持PC端、移動端多端評價,快速語音識別錄入;
③ 快速分析,學生低分、發(fā)展不均衡智能預警。
(四)一體化區(qū)校管理
新高考區(qū)校一體化解決方案,旨在為區(qū)域及區(qū)域內(nèi)學校提供區(qū)校協(xié)同的生涯教育、選科管理、走班教學、資源管理、綜合素質(zhì)評價、家?;拥纫徽臼降臉I(yè)務咨詢、頂層設計、數(shù)據(jù)支撐和公眾服務。
【方案優(yōu)勢】
① 區(qū)校一體化,一級建設多級使用;
② 資源預警,高效監(jiān)管;
③ 提供全面且具有針對性的決策服務。