為了認(rèn)真貫徹落實黨的二十大關(guān)于建設(shè)數(shù)字強國、體育強國的戰(zhàn)略部署，突出應(yīng)用導(dǎo)向，強化數(shù)字賦能。成都龍江路小學(xué)分校（南山校區(qū)）積極響應(yīng)號召，建設(shè)“智慧體育空間（教學(xué)、測試）”（以下簡稱「智慧體育空間」），進一步完善智慧體育建設(shè)總體規(guī)劃，加快構(gòu)建具有示范性體育生態(tài)系統(tǒng)，開展智慧體育賦能教育教學(xué)行動。11月初組織了以“新課標(biāo)”理念為指導(dǎo)，智慧體育空間為載體的體育公開課，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，踐行“快樂體育”。

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體育公開課

本次體育公開課，成都龍江路小學(xué)分校（南山校區(qū)）體育教研組的胡飛老師，利用學(xué)校剛剛落成的「智慧體育空間」，以“立定跳遠(yuǎn)”項目為課題，為一年二班的小朋友們上了一堂別開生面的體育課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體體育組老師一起觀摩了本次公開課。

熱身小游戲

隨著上課鈴聲的響起，2班的小朋友按照胡老師的指示，安靜有序的走進「智慧體育空間」，胡老師干脆有力的整隊指令，小朋友們也迅速積極響應(yīng)，簡單整隊后，正式開始今天的體育訓(xùn)練。

首先進行的是熱身小游戲，胡老師使用「智慧體育空間」中的智慧大屏，開啟授課模式。今天選擇的熱身小游戲是“穿越沼澤”，小朋友模擬在沼澤奔跑的場景，根據(jù)屏幕上的提示進行小跑、下蹲、左右跳等趣味熱身項目。

立定跳遠(yuǎn)“口訣”

“高人、矮人、超人” 這是胡老師教給小朋友們的口訣，每個詞都代表一個跳遠(yuǎn)的動作。胡老師在智慧大屏上打開教案展示跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，一邊重復(fù)口訣一邊給小朋友示范，同時還不忘做個錯誤的示范讓小朋友們指出錯誤加深動作記憶。

測試評比

教導(dǎo)跳遠(yuǎn)基本要領(lǐng)后，胡老師將小朋友們分成2組，進行跳遠(yuǎn)大比拼。當(dāng)老師問到，誰跳的遠(yuǎn)的時候，小朋友們說自己跳的遠(yuǎn)，于是，老師打開課堂隨測模塊組織小朋友使用跳遠(yuǎn)測試功能進行評比。

智慧體育大屏不止可以實時測量出精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，同時還可以記錄測試者的運動軌跡，通過Ai算法，分析學(xué)生起跳、預(yù)擺、積極擺臂、落地緩沖等動作并進行糾錯。小朋友們分組在不同的智慧體育大屏進行測試，結(jié)果會統(tǒng)一匯總到哪吒智慧體育平臺進行數(shù)據(jù)可視化，極大地減輕了體育老師教學(xué)難度，精準(zhǔn)掌握每一位學(xué)生的情況。

數(shù)據(jù)分析

整個測試過程流暢有序、高效便捷。測試結(jié)束后，胡老師打開測試的分析報告，分別宣布了男生和女生跳遠(yuǎn)前三名的小朋友。提名的小朋友非常開心，緊接著又打開成績排行榜，找到末位的幾個小朋友回看測試視頻評價小朋友的跳遠(yuǎn)動作，通過動作回溯，胡老師一幀一幀講解小朋友哪里動作不標(biāo)準(zhǔn)并且給大家做標(biāo)準(zhǔn)動作演示。

分組練習(xí)，分層教學(xué)

糾正了小朋友們錯誤動作，胡老師打開分組教學(xué)模塊，此時智慧體育大屏已經(jīng)通過Ai算法對剛剛小朋友的測試動作進行分析，將動作不規(guī)范的小朋友分成了“擺臂組、落地組、體能加強組”三個小組，胡老師直觀清晰的了解小朋友們的問題所在，組織小朋友們分組練習(xí)，每個小組針對小朋友們的短板安排不同項目進行針對性練習(xí)。

分組練習(xí) 分層教學(xué)

擺臂小組練習(xí)小蜜蜂加強擺臂練習(xí)

落地小組練習(xí)小跳蛙強化落地動作

整體動作不規(guī)范小組強化基本動作

放松拉伸

分組練習(xí)后，小朋友們的動作明顯規(guī)范了很多，時間不知不覺也快到了下課的時間，胡老師用智慧大屏展示最后一個環(huán)節(jié)，放松拉伸操環(huán)節(jié)，今天選擇的放松拉伸操是《你笑起來真好看》，大家跟著智慧大屏里面的示范動作，伴著好聽的音樂結(jié)束了今天的智慧有趣的體育公開課。

小 結(jié)

本次公開課，胡老師很好地詮釋了信息技術(shù)與體育學(xué)科的深度融合，豐富了教學(xué)形式和課程內(nèi)容，為中小學(xué)智慧體育與運動技能教授開拓了更多可能。培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量水平。在「智慧體育空間」，通過教師的參與引導(dǎo)，配合智能設(shè)備的應(yīng)用和數(shù)字化技術(shù)支持，讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)，主動探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力，養(yǎng)成運動好習(xí)慣！